Programação – Eixos temáticos

1ª Sessão de Trabalhos – Infância, cultura e experiências estéticas

26/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Cristina Carvalho

  1. Infância, Cultura, Educação e Estética: narrativas em curso

(Isabel Aparecida Mendes Henze)

Palavras-chave: Infâncias; Cultura; Estética; Educação.

  1. O Cinema de Animação Como Dispositivo Pedagógico: Narrativas de Meninas Negras e Formação Estética na Infância

(Millena Silva, Afro Diogo, Giovanna Filgueiras)      

Palavras-chave: Infâncias Negras; Formação Estética; Cinema de Animação; Cabelos.

  1. Atividades educativas para crianças: um estudo dos museus brasileiros durante a pandemia de covid-19

(Cristina Carvalho, Sayonara Alves Leite, Sofia Ribeiro Garcia Souto Maior)

Palavras-chave: Museus; Educação; Infância; Pandemia.    

  1. Experiência estética, cultural e política como ato de resistência das crianças da Educação Infantil do Coluni-UFF

(Claudia Vianna de Melo, Erika Leme, Mariana Pinheiro Silveira Rosa)

Palavras-chave: Sankofa; Educação antirracista; Natureza; Criação artística.

  1. Culturas infantis e normas de gênero nas Princesas Disney

(Carla Magalhães Mikulski)  

Palavras-chave: Desenvolvimento Infantil; Gênero; Princesas Disney; Culturas Infantis; Formação Estética.

  1. Arte e formação de professores de crianças: O caminho já percorrido: pesquisas e pesquisadores

(Stephany Alves Collares, Daiana Camargo)

Palavras-chave: Arte; Formação de Professores; Educação Infantil.

     7. A defesa de um currículo constelacional como tática de educação antifascista a partir de considerações sobre a infância na obra filosófica de Walter Benjamin

(Márcio Jarek)

Palavras-chave: Educação antifascista; Currículo; Constelação; Experiências formativas.

 

2ª Sessão de Trabalhos – Infância, contextos e territórios

26/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Rafaela Vilela

  1. Infância e cultura na comunidade Fallet/Fogueteiro

(Regina Célia Rodrigues Ramos)       

Palavras-chave: Crianças; Cultura; Infância.

  1. Primeiros Olhares

(Tatiana Pantoja, Edilane Oliveira da Silva)  

Palavras-chave: Museu de Favelas; Educação Infantil; Crianças; Território.

  1. As crianças indígenas Pataxó e a produção das culturas infantis

(Iramar Lage Santos, Manuel Sarmento, Juliana Prates Santana)   

Palavras-chave: Brincadeira; Crianças indígenas; Culturas infantis; Infância.

  1. A presença das crianças no território cultural do Bumba Meu Boi do Maranhão: a participação das crianças em experiências culturais tradicionais

(Caroliny Santos Lima, Maria Letícia Barros Pedroso Nascimento) 

Palavras-chave: Infância; Cultura; Bumba meu Boi do Maranhão; Relações inter e intrageracionais.

  1. Desigualdade social e diversidade cultural

(Emily Scheffler Rodrigues)   

Palavras-chave: Desigualdade social; Diversidade cultural; Currículo; Cultura.

  1. O museu como propulsor de experiências estéticas para as infâncias: cultura e pertencimento.

(Isabela de Souza dos Santos, Jeane de Araujo Silva, Cristina Carvalho)

Palavras-chave: Sensibilidade; Educação estética, Formação humana; Infâncias.

  1. “E de dentro do circo saiu um passarhomem, metade homem e metade pássaro”: As Culturas Infantis no Jardim de Infância

(Manuela Sampaio-Pinto)

Palavras-chave: Criança sujeito de direitos; Criança ator; Criança cidadã; Criança produtora de cultura.

 

3ª Sessão de Trabalhos – Infância e natureza

26/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Silvia Lacouth Motta

  1. O PIBID, o eu, o outro e o nosso”: horta circular como espaço coletivo, pedagógico e brincante

(Samuel Carvalho Ulhôa, Naise Valéria Guimarães Neves) 

Palavras-chave: PIBID; Formação inicial; Educação infantil; Desemparedamento.

  1. Infâncias e o conceito de desemparedamento: diálogos entre espaços, natureza e meio ambiente na Educação Infantil

(Giovanna Filgueiras Lima Andrade, Afro Diogo, Millena Silva)      

Palavras-chave: Desemparedamento; Educação Infantil; Meio Ambiente; Natureza.

  1. Fotografias de crianças e natureza: Qual foi o nome que as crianças inventaram para cada fotografia?

(Fernanda Madalena Fiuza)  

Palavras-chave: Criança; Natureza; Desemparedamento; Protagonismo infantil.

  1. Infância e natureza na Mosaico, plantando horta para colher floresta

(Fernando São Thiago Tanscheit, Elga Baldez)         

Palavras-chave: Natureza; Agrofloresta; Cultura da Infância; Sociologia da Infância.

  1. As práticas que enfatizam a promoção do brincar na natureza com crianças pequenas desenvolvidas pelos professores(as) da rede municipal de Castro/PR

(Bianca Polli Rodrigues, Daiana Camargo)   

Palavras-chave: Brincar; Natureza; Educação Infantil; Desemparedamento.

  1. Infâncias e Agroecologia na Educação Infantil: Percursos e Possibilidades

(Flavia de Figueiredo de Lamare, Silvia Lacouth Motta)

Palavras-chave: Infâncias; Agroecologia; Formação Humana.

 

4ª Sessão de Trabalhos – Corpo, infância e estética

26/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Deise Arenhart

1. “O Pequeno Pato que não se achava Bonito”: processos criativos e encenação de um espetáculo contemporâneo para crianças

(Beatriz Bittencourt de Aguiar, Diego de Medeiros Pereira)

Palavras-chave: Infâncias; Teatro para crianças; Teatro contemporâneo; Acessibilidade estética.

2. Corpo, infância e experiência: a formação de professores pelas trilhas da natureza, das artes e do brincar

(Deise Arenhart, Maria Jacqueline Girão Soares de Lima, Amanda Mendes Pessôa dos Santos)  

Palavras-chave: Formação de professores; Brincadeira; Artes; Natureza.

3. Infâncias e corpos e ciências e…

(Evanilson Gurgel de Carvalho Filho)

Palavras-chave: Ciências; Corporeidade; Educação das infâncias; Formação docente.

4. Estéticas das infâncias negras: ecos e reverberações do racismo na corporeidade das professoras pretas

(Geni de Oliveira Lima)         

Palavras-chave: Infâncias negras; Racismo; Estética; Antirracismo.

5. Floresta-Escola e Ateliê da Floresta: uma proposta de formação estética para as infâncias a partir do brincar, das artes e da natureza

(Rafael Branco Cruz, Mariana de Faria Benchimol) 

Palavras-chave: Infâncias; Natureza; Floresta-escola; Formação; Cultura popular.

6. A criança como sujeito de pesquisa: uma breve revisão da literatura

(Bárbara Raquel Coutinho Azevedo, Denise Bortoletto)     

Palavras-chave: Pesquisa com crianças; Metodologia de pesquisa; Sociologia da Infância; Escuta de crianças.

 

5ª Sessão de Trabalhos – Literatura infantil e práticas de leitura

27/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Patricia Corsino

  1. Olhares e entreolhares: crianças migrantes e os livros ilustrados em uma escola pública de Boa Vista – RR

(Jamile Rossetti de Souza, Marta Passos Pinheiro)        

Palavras-chave: Literatura infantil; Infâncias; Escola.

  1. Experiências literárias e de formação estética: Um novo olhar para as produções dos bebês na educação infantil

(Ana Grazyele da Silva Araujo)

Palavras-chave: Educação Infantil; Formação Estética; Literatura; Reggio Emilia

  1. Questões de gênero no ato de ler e contar histórias para as crianças pequenas

(Lindaura Souza de Santana)      

Palavras-chave: Criança; Contação de história; Pré-escola; Gênero.

  1. Literatura indígena: concepções e luta por um território simbólico

(Carina Oliveira Silva, Patricia Corsino)  

Palavras-chave: Literatura indígena; Autores indígenas; Formação ética; Estética e política.

  1. Literatura indígena na formação de professoras e professores das infâncias

(Liana Garcia Castro, Sônia Travassos, Carina Oliveira Pataxó)

Palavras-chave: Literatura indígena; Formação docente; Infâncias.

  1. As ressonâncias interpretativas em leituras compartilhadas por crianças: Entre as falas e os silêncios

(Fernanda Caetano da Silva Ferreira, Ana Carolina Coelho, Leila de Carvalho Mendes)          

Palavras-chave: Leitura Compartilhada; Silêncios; Leitura literária; Cartografia.

 

6ª Sessão de Trabalhos – Brincadeira, espaços e experiências 

27/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Adilson de Angelo

  1. “Tia, eu inventei uma brincadeira nova”: culturas brincantes em um coletivo de crianças e adolescentes em Fortaleza-CE

(Brenda Ponte Fonseca, Stefani Baima de Sousa, Érica Atem Gonçalves de Araújo Costa)

Palavras-chave: Culturas brincantes; Infâncias periféricas; Devir-criança.

  1. A espetacularidade da criança-brincante na cena carnavalesca em Belém do Pará

(Simei de Amorim Santos Andrade) 

Palavras-chave: Etnocenologia; Espetacularidade; Carnaval; Criança-brincante.

  1. A brincadeira no parque público infantil: reflexões propostas pela experiência do Parque Solon de Lucena em João Pessoa/PB

(Milene Morais Ferreira, Flávia Ferreira Pires, Beatriz Soares Gonçalves)  

Palavras-chave: Brincadeira; Crianças; Parque público infantil; Parque Solon de Lucena.

  1. A cidade maravilhosa das formigas: o brincante voltar para casa de crianças no Rio de Janeiro

(Isabel Brazil Sousa, Soraia Chung Saura)    

Palavras-chave: Infância; Antropologia da criança; Cultura do brincar; Cidade.

  1. Quando crianças e brincantes ocupam a universidade

(Willian Rafael Barbosa Machado, Adilson De Angelo)

Palavras-chave: Brinquedoteca; Culturas infantis; Brincadeira; Formação docente.

  1. A Brinquedoteca Universitária e a defesa do direito ao brincar

(Adilson De Angelo, Willian Rafael Barbosa Machado)       

Palavras-chave: Brinquedoteca universitária; Brincadeira; Cultura lúdica; Formação docente; Extensão universitária.

 

7ª Sessão de Trabalhos – Currículo e práticas nas escolas da infância  

27/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Karine Joulie Martins  

  1. Arte, estética e cotidiano pedagógico: construções coletivas na Educação Infantil

(Karine Joulie Martins, Rafael Matiuda Spinelli, Juliana Costa Müller)

Palavras-chave: Educação Infantil; Experiência Estética; Espaços Culturais; Formação Continuada de Professores.

  1. Sabores e aromas das escolas

(Joice Carvalho Coutinho, Jader Janer Moreira Lopes)        

Palavras-chave: Crianças; Infâncias; Vivências Espaciais; Sabores e Aromas das Escolas.

  1. Rodas na Educação Infantil: cuidado, diálogo e presença

(Jennifer Pena Vasconcellos da Silva, Alexandra Coelho Pena)

Palavras-chave: Educação infantil; Rodas de conversa; Diálogo; Cuidado.

  1. Programa de Residência Pedagógica: narrativas pedagógicas vivenciadas na escola com novo nome

(Tatiana Castro Florito, Barbara Felismino)  

Palavras-chave: Programa de Residência Pedagógica; Infância; Narrativas; Redes educativas.

  1. Experiência estética- horizontal: Por currículos-oficineiros na escola básica periférica

(Soymara Vieira Emilião, Kelly Chrystine Perdiz, Sylvio Pinel)

Palavras-chave: Cotidiano escolar; Narrativas; Infâncias.

 

8ª Sessão de Trabalhos – As crianças e as artes do corpo 

27/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Lígia Aquino (a confirmar) 

  1. Diálogos Interdisciplinares no Teatro com Bebês: Perspectivas em Artes Cênicas e Educação Infantil

(Adriana Maria da Silva Assunção, Patrícia Maria Uchôa Simões)

Palavras-chave: Teatro; Bebês; Estudos das Infâncias; Educação Infantil.        

    2. Corpo-Pavilhão: o bailar ancestral do casal de mestre sala e porta bandeira na Escola de Samba Mirim Aprendizes do Salgueiro

(Adriane Soares dos Santos)       

Palavras-chave: Educação; Infâncias; Aprendizagem; Escola de Samba.

    3. Olhares de crianças sobre suas experiências dançantes na escola

(Patrícia Gomes Pereira, Ligia Maria Leão de Aquino)   

Palavras-chave: Infância; Dança; Corpos crianças; Educação infantil.

   4. Samba na escola: experiências de docentes envolvidos com o PIBID e o trabalho com o currículo cultural

(Jaqueline de Meira Bisse, João Victor de Oliveira Mazzucatto, Mário Luiz Ferrari Nunes)     

Palavras-chave: Currículo cultural; Samba; Educação física; PIBID.

    5. Educação musical como agente de transformação: práticas musicais em comunidade

(Eloisa Costa Gonzaga, Viviane Beineke)

Palavras-chave: Educacão musical; Aprendizagens musicais criativas; Educação das relações étnico-raciais.

 

9ª Sessão de Trabalhos – Pesquisas com crianças 

29/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Julia Bauman (a confirmar)

1. Um Pesquisador-Personagem na Educação Infantil: o que é isso?

(Rafael Matiuda Spinelli, Diego de Medeiros Pereira)

Palavras-chave: Educação Infantil; Drama; Linguagem Teatral; Infâncias; Pesquisa com crianças.     

2. “HOJE VOCÊ É A TIA QUE PEGA A GARRAFA?”: observação participante na pesquisa com crianças

(Daniela Cristina Nunes Mendes, Aline da Costa Dantas)         

Palavras-chave: Educação Infantil; Pesquisa com crianças; Observação participante.

3. A pesquisa com crianças: o que contam sobre comunidade?

(Julia Baumann Campos, Julia Wassermann Guedes)

Palavras-chave: Pesquisa com crianças; Comunidade; Infância; Diálogo.        

4. O Drama como revelador das culturas infantis em pesquisas com crianças

(Diego de Medeiros Pereira)       

Palavras-chave: Pedagogia do Teatro; Drama; Culturas infantis; Pesquisa com crianças.

5. O que a capoeira e a comunidade cigana têm em comum?

(Danielle Berbel Leme de Almeida)  

Palavras-chave: Capoeira; Etnia cigana; Dança; Aprendizado.

6. A pesquisa com crianças: o que contam sobre comunidade?

(Julia Baumann Campos, Julia Wassermann Guedes)

Palavras-chave: Pesquisa com crianças; Comunidade; Infância; Diálogo.

7. O Batuque de Umbigada e as Contribuições de uma Educação Infantil Antirracista

(Fernanda Ferreira de Oliveira)  

Palavras-chave: Educação Infantil; Batuque de Umbigada; Educação Antirracista.

 

10ª Sessão de Trabalhos – Brincadeira e culturas infantis

29/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Rafaela Vilela 

  1. Mirando o olhar para o desemparedamento da infância: Brincografias de experiências do brincar no território da Educação Infantil

(Crislaine Dias Polceno, Marilete Calegari Cardoso)

Palavras-chave: Educação infantil; Brincar livre; Experiência; Desemparedar.

  1. A interface entre as experiências das crianças em telas e as culturas infantis: mapeamento das pesquisas científicas no Brasil

(Silvana de Medeiros da Silva, Mariangela Momo) 

Palavras-chave: Crianças; Experiências em telas; Culturas infantis; Mapeamento sistemático.

  1. Experiências brincantes dos bebês e crianças bem pequenas com os materiais não estruturados do Baú Brincante

(Luana Sena da Silva, Amanda Queiroz Rocha)        

Palavras-chave: Bebês; Brincadeiras; Baú Brincante.

  1. Infâncias enquanto Experiências e Criação: contribuições do Baú Brincante no Criançar de Centro Infantil – Jequié (BA)

(Marilete Calegari Cardoso, Larissa Monique de Souza Almeida, Amanda Queiroz Rocha)          

Palavras-chave: Brincar livre; Baú brincante; Experiência; Infância.

  1. Entre Risos e Folhas: Experiências do Brincar Livre nos Espaços Externos de uma Creche em Maracás-Ba

(Ananda Vieira dos Santos)   

Palavras-chave: Brincar Livre; Espaços Externos; Natureza; Creche.

  1. O brincar livre na educação infantil: experiências de inteireza e presença de protagonismo compartilhado entre crianças – criança e educadores

(Amanda Queiroz Rocha, Anatalia Oliveira De Souza, Luana Sena da Silva)

Palavras-chave: Criança; Experiência; Protagonismo Compartilhado.

 

11ª Sessão de Trabalhos – Literatura, imaginação, ludicidade

29/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Sônia Travassos

1. Do livro ao lar: a leitura literária como ponte entre a escola e a família na Educação Infantil

(Camila Antonia da Silva Santos, Hebe Duarte de Andrade Maluf Resende, Aira Suzana Ribeiro Martins)   

Palavras-chave: Literatura; Educação Infantil; Identidade leitora; Leitura Literária.

2. Entre Páginas e Imaginação: Despertando o Imaginário das Crianças no Ensino Fundamental I Através da Contação de Histórias

(Thaíssa de Jesus Bastos, Ananda Vieira dos Santos, Graciele Oliveira Pires)  

Palavras-chave: Contação de histórias; Anos iniciais; Imaginação; Literatura Infantil.

3. “A Imagem é o Mais Importante Elemento de Decodificação do Outro” – A Importância da Representação da Criança Negra na Literatura Infantil

(Juciel Ferreira Queiroz)  

Palavras-chave:  Literatura Infantil; Infâncias; Representação; Educação Antirracista.

4. Primeira Infância: habitando no contexto da linguagem poética com a experiência da própria história

(Fabrícia Belo Viana)       

Palavras-chave: Infância; Experiências; Currículo; Linguagem Poética.

5. Literatura infantil na escola: quando as crianças pequenas brincam, imaginam e experimentam o lugar de autoras

(Sônia Maria Milone de Freitas Travassos)         

Palavras-chave: Infância; Literatura Infantil; Imaginação; Criação.

6. Da submissão à liberdade: o brincar nordestino na obra Infância de Graciliano Ramos

(Laryssa Rabelo Pereira, Rosyane de Moraes Martins Dutra)

Palavras-chave: Brincar; Infância; Graciliano Ramos.

7. A Confluência das infâncias e as sabedorias ancestrais

(Jhonatan Cardim Siqueira)        

Palavras-chave: Infância; Natureza; Literatura; Ancestralidade.

 

12ª Sessão de Trabalhos – Práticas e estéticas decolonais e inclusivas

29/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Daniele Grazinoli

  1. Forró e as possibilidades de trabalho com crianças numa perspectiva decolonial e antirracista: narrativa docente em uma escola de educação integral de Campinas-SP

(Natali Seleguim Carrenho, Renan Almeida Barjud)

Palavras-chave: Forró; Educação integral; Interdisciplinaridade.

  1. A importância da Formação continuada na perspectiva das relações étnico- raciais com professores e educadores na educação infantil

(Lauridete Machado Araujo Valentin)          

Palavras-chave: Formação continuada de professores; Educação infantil; Relações étnico-raciais; Encantamento.

  1. Do meu quintal eu planto o futuro: o relato de uma experiência

(Ligia de Nazaré da Costa Pinheiro)  

Palavras-chave: Educação infantil; Criança; Natureza; Decolonial.

  1. Culturas indígenas na educação musical: um relato de experiência com crianças na educação básica

(Bárbara Ogleari)      

Palavras-chave: Crianças; Práticas criativas; Diversidade cultural; Educação musical.

  1. Oficina de cinema com crianças da Educação Especial de uma escola pública/ uma experiência de inclusão

(Marta Alarcon Chamarelli, Andréa Teixeira de Siqueira Oliveira)

Palavras-chave: Criança; Cinema; Inclusão escolar; Educação especial.

  1. Infâncias com deficiência visual e natureza: um estudo sobre letramentos e acessibilidades

(Luciana Silva Torres Matsushita)     

Palavras-chave: Educação; Acessibilidade natural; Infâncias; Deficiências.

1ª Sessão de Trabalhos

26/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Soymara Vieira Emilião

  1. Histórias que não é da Carochinha: o racismo em narrativas infantis

(Soymara Vieira Emilião, Ana Caroline Alves, Fabiele moyses da Silva)      

Palavras-chave: Cotidiano escolar; Narrativas; Infâncias.

  1. Tecituras da diversidade étnico racial: um relato de experiência de uma roda de conversa no CMEI

(Luciene Aparecida Pinto Costa Pereira, Juliana dos Reis Lima, Camille Melo Flores)       

Palavras-chave: Branquitude; espaço; Brincadeiras; Brinquedos.

  1. Infâncias, branquitude e racismo: a formação das subjetividades

(Nicole Xavier Meireles)       

Palavras-chave: Branquitude; Racismo; Subjetividade; Escola.

  1. Branquitude e adultocentrismo em rede nacional: uma análise da entrevista de Sarí Corte Real ao programa Fantástico em julho de 2020

(Amanda Massucci Batista, Ellen de Lima Souza)    

Palavras-chave: Educação; Branquitude; Infância negra; Miguel Otávio.

  1. “Parem de nos matar!”: Como é ser professora pesquisadora de crianças negras, moradoras das favelas em uma sociedade racista?

(Joana Paula dos Santos Gomes de Oliveira)

Palavras-chave: Educação antirracista; Educação Infantil; Infâncias das classes populares; Professora pesquisadora.

  1. “Ei, você é babá de quem?”: o discurso racializado nas narrativas das crianças pequenas

(Amanda Izaias da Silva, Isabella de Moraes Ribeiro)

Palavras-chave: Educação infantil; Crianças; Discurso racializado; Cotidiano.       

  1. A leitura literária de autoria negra: a experiência do Clube de Leitura Somos todas Carolina

(Veronica da Cunha Andrade Santos)           

Palavras-chave: Leitura Literária; Autoria Negra; Educação do Campo; Antirracismo.

 

2ª Sessão de Trabalhos

26/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Ruani Maceira Moraes

  1. Crianças negras na relação da escola com o conselho tutelar

(Marluce Leila Simões Lopes)

Palavras-chave: Crianças negras; Escola, Conselho tutelar; Judicialização.

  1. Investigações dos discursos fabricados sobre a infância racializada no contexto escolar

(Marianne de Camargo Barbosa)

Palavras-chave: Psicologia; Educação; Relações raciais; Infância.   

  1. Educação Antirracista e Educação Infantil: possibilidades e desafios

(Ruani Maceira Moraes)       

Palavras-chave: Educação Infantil; Educação antirracista; Necropolítica; Cultura.

  1. Infâncias, educação e interculturalidade: contribuições da epistemologia freiriana

(Marta Regina Paulo da Silva, Reny Scifoni Schifino, Marilda Capitulina Costa Salgado)   

Palavras-chave: Paulo Freire; Infâncias; Diálogo intercultural; Educação antirracista.

  1. Por que (não) ler os livros de Monteiro Lobato para crianças nas escolas?

(Anamaria Ladeira Pereira, Camila Santos Pereira) 

Palavras-chave: Literatura infantil; Educação básica; Branquitude; Racismo.

  1. Encruzilhadas da memória: a construção da identidade negra na infância a partir da experiência escolar

(Jhade Mendes da Silva Rocha)        

Palavras-chave: Racismo; Cabelo; Experiência; Escola.

 

3ª Sessão de Trabalhos

27/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Ana Luísa Fidalgo Ribeiro

  1. Formação de professores das séries iniciais e pensamento decolonial nas aulas de História da Educação

(Raphael Luís de Farias Silva, Igor da Fonseca Gouveia Bezerra)    

Palavras-chave: Formação de Professores; Infância; Necropolítica; Decolonialidade.

  1. Educação antirracista na educação infantil: trajetórias em construção

(Ana Cristina Corrêa Fernandes)      

Palavras-chave: Educação infantil; Educação antirracista; Infâncias e valores civilizatórios; Professora pesquisadora.

  1. Crianças e infâncias no emaranhado dos caracóis amarelos: por uma educação antirracista na Educação Infantil do Coluni-UFF

(Mariana Pinheiro Silveira Rosa, Claudia Vianna de Melo) 

Palavras-chave: Ubuntu; Resistência; Práticas decoloniais; Educar e cuidar.

  1. “Assombração do Leblon” – Reflexão sobre o racismo na literatura infantil

(Edson Germano, Victória Souza, Júlia Mendes)      

Palavras-chave: Racismo; Formação docente; Infância; Literatura.

  1. Atravessando os becos da memória: infâncias e trajetórias escolares de professores em formação

(Melryni Cruz Dantas, Evanilson Gurgel de Carvalho Filho, Elionara Soares Cabral)          

Palavras-chave: Infâncias; Narrativas Autobiográficas; Educação Étnico-racial; Práticas Pedagógicas.

  1. “A primeira coisa que eu fiz foi tentar trabalhar de novo”: refletindo sobre os impactos da pandemia da COVID-19 para as infâncias negras

(Ana Luísa Fidalgo Ribeiro, Juliana Prates Santana) 

Palavras-chave: Pandemia; COVID-19; Racismo; Desigualdades.

  1. O necessário enfrentamento antirracista o papel do educador da escola pública

(Bárbara Felismino, Tatiana Castro) 

Palavras-chave: Escola pública; Antirracismo; Racismo religioso.

 

4ª Sessão de Trabalhos

27/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Nádia Corrêia Machado

  1. Quem socioeduca os “sócio mal educados”? Relato de experiência de uma psicóloga na escuta de causos sobre uma liberdade cerceada

(Nádia Corrêia Machado)     

Palavras-chave: Cuidado em saúde; Privação de liberdade; Sistema socioeducativo; CAPSi.

  1. “Tu vai pintar de todas as cores porquê?” “Pra não ter racismo”: cartografando (re)existências de crianças pretas do coletivo Invenções a partir da (re)invenção do viver a negritude

(Stefani Baima de Sousa; Mariana de Sousa; Érica Atem Gonçalves de Araújo Costa)      

Palavras-chave: Infâncias; Negritude; (Re)existência; Psicologia social.

  1. “Zaíta esqueceu de guardar os brinquedos” e o assassinato sistemático de crianças negras-pobres-faveladas como continuidade do terror colonial no Rio de Janeiro

(Fabiana Pedreira Gelard)     

Palavras-chave: Infância; Crianças; Violência de estado; Terror colonial.

  1. Antipsicóticos e crianças latinas nos fluxos migratórios dos Estados Unidos da América: notas introdutórias sobre substâncias necrobiopolíticas

(Luis Phillipe Nagem Lopes)  

Palavras-chave: Antipsicóticos; Crianças; Fluxos migratórios; Necrobiopolítica.

  1. O Legado de Azoilda Loretto da Trindade e de Tupac Shakur: contribuições sobre cuidados e afeto com crianças negras

(Afonso Cesar Pinto dos Santos, Sônia Beatriz dos Santos) 

Palavras-chave: Racismo; Afetividade; Crianças; Azoilda Loretto da Trindade.

  1. Um diálogo com Noguera: Sobre Necroinfância

(Maiza da Silva Francisco, Bianca Trindade) 

Palavras-chave: Infância; Criança; Necroinfância; Racismo.

  1. A infância sob o necropoder regente no governo brasileiro durante tempos de pandemia da COVID-19

(Rafaela da Costa Fernandes)           

Palavras-chave: Necropolítica; Infância; Covid-19; Brasil.

 

5ª Sessão de Trabalhos

29/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Roberta Guimarães

  1. Esperançando com Lélia Gonzalez: Questões Raciais, suas Interseccionalidades e a Lei 11.645/2008

(Cristiana Silva dos Reis)       

Palavras-chave: Lélia Gonzalez; Racismo; Interseccionalidade; Diversidade.

  1. Tessituras do Projeto Afroamor e Afroamar-se com ‘docentesdiscentes’ da Educação Infantil

(Denise Cruz Candido Miranda de Souza, Roberta Guimarães, Adlene da Silva Santos)    

Palavras-chave: Educação Infantil; Antirracista; Afroamor e Afroamar-se; Diversidade.

  1. Raízes e Resistências: Decolonizando o Currículo e Tecendo a Interculturalidade no Ensino Fundamental I

(Juliana Timóteo de Melo, Rodrigo Acosta, Marta Regina Paulo da Silva) 

Palavras-chave: Decolonização do currículo; Interculturalidade; Educação antirracista.

  1. Educação Antirracista: a implementação da Lei nº 10.639/2003 nas práxis do Ensino Fundamental

(Valdilanne Guimarães Pereira, Anna Carla Alberto da Silva)         

Palavras-chave: Racismo; Educação Antirracista; São Gonçalo; Infância.

  1. Uma análise das relações pedagógicas com vistas à construção de práticas antirracistas

(Gabriela das Graças Teixeira do Amaral, Laura Noemi Chaluh)     

Palavras-chave: Lei 10.639/2003; Educação Antirracista; Docência; Representatividade.

  1. Vivências e tensões no processo das relações étnico-raciais em uma turma de educação infantil

(Gustavo Pinto Alves da Silva)          

Palavras-chave: Educação Infantil; Infâncias; Relações étnico-raciais; Lei 10.639/03.

 

6ª Sessão de Trabalhos

29/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Paulo Petronilio Correia

  1. Literaturas infantis e necropolítica: um olhar sobre as representações da menina negra brasileira

(Rosa Silvia Lopes Chaves, Daniela Finco)    

Palavras-chave: Meninas negras; Literatura Infantil; Necropolítica; Representações étnico-raciais.

  1. Heroínas do dizer: feminismos e racismo emaranhados em um projeto interdisciplinar numa escola pública

(Aline Jekimim Goulart, Elizandra Roberta Neves de Carvalho)      

Palavras-chave: Educação; Interdisciplinaridade; Interseccionalidade; Feminismos; Racismo; Feminismo negro.

  1. Antirracismo, infâncias e interseccionalidade: por currículos/didáticas insurgentes

(Luis Paulo Cruz Borges, Giovanna Bastos Cordeiro)

Palavras-chave: Antirracismo; Infâncias; Interseccionalidade; Insurgência.           

  1. Educação infantil: Diversidade, Questões étnico-raciais e Formação Docente

(Yvone Costa de Souza)         

Palavras-chave: Infância; Docência; Diversidade e Racismo.

  1. Quintais ancestrais: ancestralidade e Infância em “Quarto de despejo” e “Becos da memória”

(Débora Magalhães de Souza França)          

Palavras-chave: Infância; Ancestralidade; Literatura negra.

  1. No Passinho da literatura: o elo entre a leitura e a dança para uma educação antirracista

(William Mathias Moreira, Luciana Lima da Mota, Marco Aurélio da Conceição Correa) 

Palavras-chave: Crianças negras; Infância negra; Passinho; Corporeidade.

  1. Olha o filho da macumbeira! Racismo e representação da infância no candomblé: um olhar interseccional e decolonial

(Paulo Petronilio Correia)

Palavras-chave: Candomblé; Infância; Racismo; Representação.

1ª Sessão de Trabalhos

27/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Mirna Juliana Santos Fonseca

 

  1. Super-Heróis Negros: o imaginário do herói negro e a sua projeção como representatividade negra no saber infantil

(Bàbá Àkẹ̀renà)

Palavras-chave: Crianças; Heróis; Negritude; Representatividade. 

 

  1. Infância, Linguagem e Tecnologias Digitais: Diálogos com a Produção Científica Brasileira (2013-2023)

(Giselle Mendes dos Santos) 

Palavras-chave: Cibercultura; Criança; Alfabetização; Tecnologias.

 

  1. O programa “Ouro Negro da Malta” mudou a minha forma de olhar para o futuro: A rádio como instrumento de empoderamento para as adolescentes nas zonas rurais de Moçambique

(Elena Colonna)         

Palavras-chave: Género; Adolescentes; Rádio; Moçambique.

 

  1. A influência das plataformas digitais e jogos virtuais na elaboração do brincar de crianças em idade escolar

(Sophya de Lima Domingos, Luzia Iara Pfeifer, Amanda Mota Pacciulio Sposito)   

Palavras-chave: Mídias sociais; Tecnologia digital; Jogos e brinquedos; Criança.

 

  1. “A gente coloca um vídeo engraçado pra gente ver”: notas sobre a cultura de pares articulada ao YouTube

(Anna Beatriz Oliveira Menezes Costa)        

Palavras-chave: YouTube; Crianças; Cultura de pares; Mídias digitais.

 

  1. “Ser criança é natural?”: uma análise cultural a partir do Instagram

(Bianca Salazar Guizzo, Natália Caliari de Bona, Mayara Larissa da Silva Rocha)   

Palavras-chave: Infâncias; Mídias; Representação; Pedagogia cultural.

 

 

2ª Sessão de Trabalhos

29/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Vanusa Maria de Melo 

  1. Reflexões sobre a exploração do trabalho artístico infantil em vídeos de brincadeiras compartilhados YouTube

(Bárbara Morais Santiago Freitas, Bárbara Costa Andrada, Paula Gaudenzi, Natália Fernandes) 

Palavras-chave: Brincar; Exploração; Direito das Crianças; YouTube.

  1. Metodologia ABC – Audiovisual, Bola e Câmera: Ferramentas alfabetizadoras em habilidades sociais

(Mônica Saraiva da Silva, Sebastian Acevedo Vasquez)       

Palavras-chave: Educação; Audiovisual; Bola; Câmera.

 

  1. A produção de um recurso pedagógico inclusivo: um relato de experiência com um educando no estágio pré-silábico

(Luis Filipe da Silva Costa, Alessandra Miranda Mendes Soares)    

Palavras-chave: Recurso pedagógico; Educação inclusiva; Prática; Alfabetização.

 

  1. Infâncias, mídias e tecnologias: a construção participativa de um documento orientador para a Educação Infantil

(Juliana Costa Muller, Juliano Silveira, Gilka Girardello)      

Palavras-chave: Educação infantil; Mídias; Participação; Políticas públicas.

 

  1. Uma pedagogia intermidiática no ensino de arte

(Luciano Dantas Bugarin)      

Palavras-chave: Pedagogia intermidiática; Prática artística; Criação fílmica escolar; Pedagogia do cinema.

1ª Sessão de Trabalhos

26/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Vanessa Marques D’Albuquerque

  1. “Essa é minha armadura. Pega todo mundo!”: audiovisualidades em mergulhos etnográficos com crianças do Opara

(Luis Osete Ribeiro Carvalho)

Palavras-chave: Crianças contracoloniais; Audiovisualidades; Fotoetnografia miúda; Opara.

 

  1. O uso da fotografia como registro do cotidiano: potencialidades e limitações nos processos de documentação pedagógica e pesquisas na educação infantil

(Letícia Caroline da Silva Streit, Maria Carmen Silveira Barbosa e Elaine Regina Alegre Henriques)

Palavras-chave: Fotografia; Documentação pedagógica; Registro; Educação infantil.

 

  1. As fotografias nas pesquisas com/sobre crianças de 0 a 3 anos

(Joelma Gomes de Oliveira Bispo e Gabriela Guarnieri de Campos Tebet) 

Palavras-chave: Pedagogia da infância; Linguagem artística visual; Fotografia; Metodologia.

 

  1. Para lembrar de algumas coisas: fotografia e memória em pesquisa com crianças

(Aline Buy dos Santos)           

Palavras-chave: Crianças; Memória; Participação; Escola.

 

  1. O cotidiano de um acampamento do MST pelo olhar das crianças: o recurso metodológico da fotografia

(Vanessa Marques D’Albuquerque)  

Palavras-chave: Fotografia; Infância(s); Luta por terra; MST.

 

 

2ª Sessão de Trabalhos

27/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Carolina Silva Gomes de Sousa

  1. Crianças enquanto coautoras na pesquisa audiovisual: questões éticas e metodológicas na Palha do Arroz – Recife/PE

(Taynah Alves Soares)

Palavras-chave: Infância; Ética; Fotografia; Palha do arroz.

 

  1. O assentimento de crianças pequenas na pesquisa: desafios éticos e metodológicos

(Rafaely Karolynne do Nascimento Campos e Mayra Cristina Lima Oliveira de Araújo)    

Palavras-chave: Assentimento; Crianças pequenas; Pesquisa com crianças; Ética na pesquisa.

 

  1. Crianças pesquisadoras: Investigação participativa na EMEF CEU Butantã

(Ana Clara Ramos Correa e Maria Letícia Barros Pedroso Nascimento)     

Palavras-chave: Infância; Participação; Pesquisa com crianças; Metodologias Participativas.

 

  1. “Guarda seu livro, sua caneta e seu celular e vem brincar”: Ética e respeito no trabalho de campo em uma pesquisa com crianças

(Carolina Silva Gomes de Sousa)       

Palavras-chave: Pesquisa com crianças; Ética; Escuta sensível; Registros audiovisuais.

 

  1. Metodologia e Questões Ética na Pesquisa com Crianças

(Edilma Mendes Rodrigues Gonçalves)        

Palavras-chave: Criança; Leitura; Escrita; Educação Infantil.

 

 

3ª Sessão de Trabalhos

29/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Sandra Mara da Cunha

 

  1. Brincar de fazer cinema com crianças: pensar em si, no/a outro/a e no mundo no retorno as aulas presenciais, pós pandemia de COVID-19

(Constantina Xavier Filha)     

Palavras-chave: Cinema de animação; Projeto de extensão; Emoções; Ética.

 

  1. Música de crianças: metodologias sonoro-musicais em pesquisas participativas na educação musical da infância

(Sandra Mara da Cunha)       

Palavras-chave: Educação Musical da Infância; Pesquisa Participativa com Crianças; Ética; Autoria.

 

  1. Audiovisualidades como um meio de processo educacional decolonial e antirracista a partir da animação infantil “Nana & Nilo”

(Afro Diogo, Giovanna Filgueiras e Millena Silva)    

Palavras-chave: Animação Infantil; Nana e Nilo; Racismo; Análise Crítica e Multimodal.

 

  1. Da construção de Histórias em Quadrinhos ao debate sobre o racismo

(Luciana Jesus de Souza)       

Palavras-chave: Escrita; Narrativas; Racismos; Histórias em Quadrinhos.

 

  1. Produção de autorretrato: “De que cor é a minha cor?”

(Danielle Oliveira)

Palavras-chave: Cotidiano; Inclusão; Diferença; Autorretrato.

 

  1. Histórias da cabeça – a criança quer se ver

(Geisa das Neves Giraldez)

Palavras-chave: Infâncias; Racismo; Imaginários; Cultura visual.

 

1ª Sessão de Trabalhos

27/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Nathália Inácio de Souza

  1. Crianças com Autismo reconhecendo sua identidade, através do jogo na concepção do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA)

(Marco Antonio Serra Viegas, André Machado Barbosa)    

Palavras-chave: Autismo; Construção da identidade; Desenho Universal da Aprendizagem; Jogos.

  1. A narrativa de crianças sobre morte e luto no contexto da pandemia Covid-19 em Mário Campos – MG

(Luiza Agostinho Matias, Ana Paula Braz Maletta)  

Palavras-chave: Morte; Luto; Criança; Educação; Pandemia.

  1. Cidade e Patriarcalismo: análise da toponímia dos logradouros públicos do município de Niterói-RJ como recurso educacional geográfico

(Rafael de Andrade Souza, Rodrigo Batista Lobato)

Palavras-chave: Toponímia; Patriarcalismo; Geografia; Ensino.

  1. As múltiplas linguagens das crianças público-alvo da educação especial sobre seus processos escolares na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental

(Luana Santos, Gisele Brandelero Camargo)

Palavras-chave: Educação Especial; Infâncias; Crianças; Escolarização.

  1. A participação da criança público-alvo da educação especial no processo de tomada de decisões no contexto escolar: um estado do conhecimento

(Gisele Brandelero Camargo, Jéssica Carolina dos Santos Paiva, Cryslaine Valéria Neves)

Palavras-chave: Tomada de decisões; Participação; Crianças; Educação Especial.

  1. Ser criança com deficiência: a experiência de dupla vulnerabilidade

(Nathália Inácio de Souza, Maria Vitória Campos Mamede Maia) 

Palavras-chave: Infância; Deficiência; Dupla vulnerabilidade; Capacitismo.

 

2ª Sessão de Trabalhos

27/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Rafael da Silva

1. Potência política e transgressão estética de uma infância transviada no curta-metragem “A Menina Atrás do Espelho”

(Charles Morais de Souza, Ludmila Moreira Macedo de Carvalho)

Palavras-chave: A Menina Atrás do Espelho; Utopia queer; Cinema; Transviado; Infância.

2. “Quase tudo que sei sobre teoria queer”, aprendi com as crianças

(Danielle Ferreira Bastos)     

Palavras-chave: Teoria queer; Criança queer; Psicanálise e educação; Diferenças.

3. Infâncias dissidentes: um olhar para as masculinidades na Educação Infantil

(Rafael da Silva, Patrícia de Moraes Lima)   

Palavras-chave: Masculinidades; Educação infantil; Etnografia; Infâncias.

4. Educação Física, gênero e sexualidade na Educação Infantil: discursos, práticas e possibilidades

(Rosiane Arpini, Alexsandro Rodrigues, Ileana Wenetz)      

Palavras-chave: Gênero e Sexualidade; Educação Física; Educação Infantil; Formação Docente.

5. Exclusão de bixas pretas afeminadas, de Parada de Lucas, do ambiente escolar

(Vyctor Hugo Santos de Jesus Dias) 

Palavras-chave: Exclusão escolar; Bixas pretas; Gênero; Infância.

6. Educação infantil, gênero, sexualidade e diferenças: análise dos trabalhos do GT07 da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação

(Isabel Cristina de Jesus Brandão, Milene de Macedo Sena)

Palavras-chave: Educação Infantil; Gênero, Sexualidade; Diferenças.

 

3ª Sessão de Trabalhos

29/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Bruna Jardim Saldanha de Azevedo 

  1. A brincadeira é de quem quiser: Um acervo de propostas não-sexistas para a primeira infância

(Rebeka Helena Costa da Silva Oliveira)

Palavras-chave: Infância; Gênero; Brincadeiras; Narrativas.

  1. A criança fala (e brinca!); pesquisa com crianças negras

(Míghian Danae Ferreira Nunes)      

Palavras-chave: Pesquisa; Crianças Negras; UNILAB; Educação para as relações étnico-raciais.

  1. O futuro é ancestral: escrevivências de uma infância enterreirada

(Bruna Jardim Saldanha de Azevedo)           

Palavras-chave: Infância; Psicologia; Decolonialidade; Terreiro.

4. Infâncias e adolescências trans: um convite a combater o pânico moral

(Júlia Muniz de Alvarenga, Giovanna Marafon)       

Palavras-chave: Crianças e adolescentes trans; Pânico moral; Psicologia; Cisgeneridade.

  1. “Me deixem ser”: Infância e Gênero em Caminho Emancipatório

(Jéssica Almeida das Neves Borges, Jorge Adrihan do Nascimento de Moraes, Lucelia Oliveira Gil de Souza)

Palavras-chave: Infância; Gênero; Colonialidade; Caminho emancipatório.

  1. “Casa de barro”, território das crianças quilombolas: produções de sentidos e modos de existir

(Evânia Maia Nogueira)        

Palavras-chave: Criança quilombola; Modos de existir; Ateliê; Cartografia.

  1. Amor e Infância: em Busca da Construção de Crianças Feministas

(Andrea Barboza Fialho, Jorge Adrihan do Nascimento de Moraes, Patrícia Pedrosa Trippodo)   

Palavras-chave: Amor; Infância; Subjetividades; Crianças feministas.

 

4ª Sessão de Trabalhos

29/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Leila de Carvalho Mendes

  1. Devir outras infâncias: a produção de contranarrativas em um coletivo de crianças como abertura a outros modos de ser

(Maria Eduarda D’Almeida Santos Ysla, Brenda Ponte Fonseca)

Palavras-chave: Infâncias dissidentes; Contranarrativas; Coletivo.

  1. Engole o choro, não aconteceu nada: devir-criança em narrativas de futuros professores da periferia

(Leila de Carvalho Mendes, Fernanda Caetano da Silva Ferreira, Ana Carolina da Silva Coelho)  

Palavras-chave: Experiência estética; Devir-criança; Narrativa; Docência na periferia.

  1. Possibilidades de diálogo com a Educação Infantil a partir da abordagem teatral do Drama

(Lívia Godoy Nascimento, Diego de Medeiros Pereira)       

Palavras-chave: Teatro com crianças; Pedagogia das Artes Cênicas; Drama; Temáticas contemporâneas.

  1. Teatro na Educação Infantil: Em busca de uma pedagogia dissidente do teatro com crianças

(Mateus Junior Fazzioni)       

Palavras-chave: Teatro; Infâncias; Dissidências; Educação Infantil.

  1. Infâncias cuidadoras em comunidades de pesca do litoral norte de Alagoas

(Suzana Marcolino)   

Palavras-chave: Infâncias cuidadoras; Cuidado; Subjetividades infantis.

  1. A participação em movimento das crianças sem terrinha do MST: Desafios em um contexto de coletivização e lutas

(Lis Albuquerque Melo)        

Palavras-chave: Participação das crianças; Movimentos sociais; Experiências de coletivização; Participação em movimento.

1ª Sessão de Trabalhos

26/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Alynne Christian da Veiga

1. Brincar e Aprender: A Educação das Crianças Ciganas do acampamento de Igrejinha em Juiz de Fora/ Minas Gerais

(Alynne Christian da Veiga)   

Palavras-chave: Infância; Cultura cigana; Fotoetnografia; Brincadeiras.

2. As crianças e as infâncias no assentamento Realidade: um estudo do tipo etnográfico em Humaitá, Amazonas

(Izaelly Silva de Oliveira, Victória Emanuelle Alecrim Neves, Zilda Gláucia Elias Franco)  

Palavras-chave: Assentamento; Criança; Brincar; Cultura infantil.

3. Desafios da Educação do Campo: a experiência de uma escola no assentamento Zumbi dos Palmares

(Isabelle Rabello, Beatriz Corsino, Amanda Quintanilha)    

Palavras-chave: infância; Assentamento; Educação do campo.

4. Meninas e meninos brincando juntos e separados na zona rural: Relações de gênero, estereótipos e possibilidades de transgressão em brincadeiras infantis

(Fábio Hoffmann Pereira, Eliene da Silva Mendonça)

Palavras-chave: Brincadeira; Zona rural; Relações de gênero; Estereótipos.

5. A interculturalidade como proposta para a decolonização de práticas na ciranda da Ledoc/Ufes: movimentos de resistência à colonialidade das infâncias campesinas

(Juliana Pereira Mendes, Rosali Rauta Siller)

Palavras-chave: Infâncias do Campo; Ciranda Infantil; Ciranda da Ledoc; Interculturalidade.

 

2ª Sessão de Trabalhos

26/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Rosana Kohl Bines

  1. A cultura espacial das crianças por meio de desenhos

(Raysa Sara de Melo Castro, Paloma Danielle Barra Machado Coelho)      

Palavras-chave: Multiletramentos na cartografia; Mapas vivenciais; Autorias infantis; Protagonismo infantil.

  1. “Pode brincar na escola? – Só na hora do recreio.” Brincar em território de alfabetização em uma comunidade rural da região tocantina do Maranhão

(Marinalva da Silva Ferreira, Flaviana Oliveira de Carvalho)

Palavras-chave: Cultura lúdica; Reprodução interpretativa; Alfabetização; Educação no campo.

  1. “Quando eu cheguei aqui no Brasil, era casi tudo em silêncio”

(Rosana Kohl Bines, Roberto Vilchez Yamato)         

Palavras-chave: Infância migrante; Narração de histórias; Mediação intercultural; Direitos humanos.

  1. Instrumento Gerador de Mapas Afetivos com crianças do bairro Antônio Justa: O que elas têm a falar sobre o território

(Maria Yasmin Cordeiro de Oliveira Pantoja, Zulmira Áurea de Cruz Bomfim, Andie de Castro Lima)      

Palavras-chave: Afetividade; Território; Vulnerabilidade; Desenvolvimento.

  1. Arte, docência e práticas desobedientes na Educação Infantil: propostas decoloniais com o livro “Da minha janela” de Otávio Júnior

(Rodolfo Rodrigues Pontes, Isabel Almeida Carneiro)         

Palavras-chave: Educação infantil; Decolonialidade; Desobediência; Da minha janela.

  1. Professora, isso é tiro? Tecendo narrativas com crianças e docentes em territórios periféricos

(Josiele Moreira, Erica Teixeira)       

Palavras-chave: Cotidianos; Crianças; Narrativas; Periferia.

 

3ª Sessão de Trabalhos

27/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Renato Alves de Carvalho Junior

  1. “O meu Deus é uma criança, é Exu”: ancestralidade e infância de terreiro

(Renato Alves de Carvalho Junior, Elaine Di Carlantonio)    

Palavras-chave: Infância; Terreiro; Ancestralidade; Candomblé.

  1. Aprendizagem da docência de professores da educação infantil que atuam em escolas do campo: uma revisão de literatura

(Flávia Aparecida dos Santos Silva, Marilucia Antônia de Resende Peroza)

Palavras-chave: Aprendizagem da Docência; Educação do Campo; Educação Infantil; Revisão da Literatura.

  1. A Infância na Comunidade Ipixuna, Humaitá, Amazonas

(Victoria Emanuelle Alecrim Neves, Izaelly Oliveira, Elen Mara da Silva Neves)

Palavras-chave: Infância; Criança ribeirinha; Comunidade Ipixuna; Assentamento.

  1. Infância das águas praianas no território da Amazônia paraense

(Maria Esmeralda Batista da Silva, Maria Natalina Mendes Freitas)

Palavras-chave: Infância; Gramáticas Sociais; Contexto praiano; Território Amazônico.

  1. Infâncias em contexto de emergência planetária: desemparedamento e decolonialidade

(Isis Flora Santos, Rafael Branco Cruz, Tatiana de Freitas Ordonhes de Mello)      

Palavras-chave: Infâncias; Emergência planetária; Desemparedamento; Decolonialidade.

  1. Infâncias e saberes culturais da Amazônia paraense

(Cristiane da Silva Araújo, Maria Natalina Mendes Freitas)

Palavras-chave: Infância; Saberes Culturais; Território Amazônico; Gramáticas Sociais.

  1. Memórias silenciadas: inclusão de crianças surdas negras e resistência ao conservadorismo na educação brasileira

(Wermerson Meira Silva, Igor Tairone Ramos dos Santos)

Palavras-chave: Inclusão; Surdos; Conservadorismo; Memória.

 

4ª Sessão de Trabalhos

27/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Natália Mendes Bellascuza

  1. Infâncias de imigração pomerana: língua materna, saberes ancestrais e os desafios na educação intercultural e bilingue

(Rosali Rauta Siller, Mayla Rutcher Araujo)  

Palavras-chave: Infâncias; Imigração pomerana; Interculturalidade.

  1. Crianças Imigrantes e Educação Infantil: perspectivas a partir da produção acadêmico-científica da Educação

(Jardielly Alencar Vasconcelos Martins, André da Silva Mello)       

Palavras-chave: Crianças; Educação infantil; Educação; Imigração.

  1. Cantos de boas-vindas: diálogos interculturais entre crianças na escola

(Cecília Marcon Pinheiro Machado, Viviane Beineke)         

Palavras-chave: Diálogos interculturais; Crianças migrantes; Aprendizagem criativa; Estudo etnográfico baseado nas artes.

  1. Projeto de conscientização sobre os direitos das meninas, migração e a prática da Mutilação Genital Feminina

(Elizete Lima Vieira, Silvana Bezerra de Castro Magalhães, Livia Costa da Silva)   

Palavras-chave: Mutilação genital feminina; Gênero e migração; Direitos das meninas; Feminismo e migração.

  1. A invisibilidade e exclusão das crianças imigrantes na ação educativa: que relação é esta?

(Natália Mendes Bellascuza, Marilúcia Antônia de Resende Peroza)         

Palavras-chave: Crianças imigrantes; Ação educativa; Invisibilização/exclusão.

  1. Vozes e identidades de crianças migrantes venezuelanas no Brasil

(Silvana Bezerra de Castro Magalhães, Welinton Pereira da Silva, Elizete Lima Vierira)    

Palavras-chave: Crianças migrantes; Crianças refugiadas; Escuta da criança; Migrantes venezuelanos.

  1. O acesso de crianças migrantes e refugiadas à Educação Infantil: um olhar a partir dos documentos que tratam das matrículas

(Gioconda Ghiggi, Angela Scalabrin Coutinho)        

Palavras-chave: Educação Infantil; Crianças migrantes e refugiadas; Infâncias migrantes; Resolução CNE/CEB nº 01/2020.

 

5ª Sessão de Trabalhos

29/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Waldineia Teles Pereira

  1. “Tá amarrado” ou “Desconjurado”, o Ensino Religioso no Estado do Rio de Janeiro?

(Waldineia Teles Pereira)      

Palavras-chave: Religiões de matriz africana; Racismo Religioso; Ensino Religioso; Laicidade.

  1. Crianças, infâncias e pequenas cidades: o que dizem as pesquisas?

(Maria Carmen Silveira Barbosa, Elaine Regina Alegre Henriques, Vânia Aparecida de Lima Borges Kirchheim)     

Palavras-chave: Infância; Crianças; Pequenas cidades; Cidade.

  1. Ser criança nas ruas de São Paulo: usos do espaço urbano por meninas e meninos em situação de rua.

(Lilith Neiman)

Palavras-chave: Cidade; Infância; Crianças; Situação de rua.

  1. “Eu sou pretinha também!”: diálogos com escrevivências de mulheresnegraslicenciandas da Faculdade de Formação de Professores da UERJ, campus São Gonçalo

(Thaís Pio Marques)  

Palavras-chave: Infâncias negras; Escrevivências; Mulheresnegraslicenciandas; Rodas de conversa.

  1. A luta pela Terra no MST: Crianças e Reforma Agrária Popular no Assentamento Piranema

(Milesmarcos Gomes Pereira, Rosali Rauta Siller)   

Palavras-chave: Reforma agrária popular; MST; Crianças; Assentamento Piranema; Luta pela Terra.

  1. Crianças, desde bebês, na cidade, em luta pela moradia

(Juliana Diamente Pito, Vanessa Marques D’albuquerque) 

Palavras-chave: Infâncias; Luta por moradia; Modos de viver e lutar.

  1. Caminhos da Infância: Vivências Corporais em uma Escola Quilombola de Jequié-BA

(Graciele Oliveira Pires, Priscila d’Almeida Ferreira)

Palavras-chave: Corpo; Movimento Humano; Infância; Comunidade Quilombola.

8. Modos de viver as infâncias nos espaços urbanos: a criança e a manifestação cultural do Bumba meu Boi na cidade de São Luís – MA

(Caroliny Santos Lima, Karla Raquel Lima Pereira)  

Palavras-chave: Criança; Cidade; Infância; Bumba meu Boi.

1ª Sessão de Trabalhos – “Relações Étnico-Raciais”

26/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Anelise Monteiro do Nascimento

  1. Uma reflexão sobre a literatura infantil para o ensino da cultura africana e afro-brasileira

(Maria Estely Rodrigues Teles, José Wrigell, Dalva de Araujo Menezes)    

Palavras-chave: Cultura afro-brasileira; Literatura infantil; Educação infantil.

  1. Dados de matrículas cor/raça: a obrigatoriedade frente as ausências?

(Anelise Monteiro do Nascimento, Rejane Peres Neto Costa, Alessandra Silva da Costa) 

Palavras-chave: Matrículas; Cor/raça; Educação infantil.

  1. Práticas antirracistas que permeiam as infâncias durante a educação infantil da Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro.

(Juliana do Espirito Santo Camilo)

Palavras-chave: Práticas antirracistas; Infâncias negras; Educação infantil; Étnicos Raciais.

  1. Formação continuada com profissionais da Educação Infantil: diálogos entre a corporeidade e temáticas da literatura afro-brasileira e africana

(Sarita Faustino dos Santos)  

Palavras-chave: Educação Infantil; Relações étnico-raciais; Literatura; Corporeidade.

  1. Como anda a política de Educação Infantil em Feira de Santana-BA? Vamos escutar as crianças e mulheres quilombolas do quilombo de Candeal II?

(Marcela Prest, Marlene Oliveira dos Santos)          

Palavras-chave: Crianças e Mulheres Negras; Política Municipal de Educação Infantil; Quilombo.

  1. Interseccionalidade no autismo: a invisibilidade das infâncias autistas negras

(Thayane Azevedo Pereira de Souza, Maria Carolina Silva Borges) 

Palavras-chave: Interseccionalidade; Autismo; Raça; Infância.

  1. Políticas promotoras das relações étnico-raciais e da diversidade de gênero para a educação das crianças paulistanas

(Elisangela Carmo de Oliveira, Daniela Finco)

Palavras-chave: Políticas Educacionais; Educação Infantil; Relações Étnico-Raciais; Gênero.

 

2ª Sessão de Trabalhos – “Creches”

26/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Carla Santos Pinheiro

  1. A diversidade étnico-racial na creche

(Carla Santos Pinheiro, Nanci Helena Rebouças Franco)     

Palavras-chave: Diversidade; Étnico-racial; Creche; Lei Federal n. 10.639/03.

  1. Um estudo sobre creche: revisão bibliográfica

(Joana Possidônio Rosa Laranjeira)

Palavras-chave: Infância; Educação Infantil; Creche; Revisão Bibliográfica.

  1. Organização de espaços para bebês na Educação Infantil nas pesquisas científicas (2009-2024)

(Thayanne Guilherme Calixto, Denise Maria de Carvalho Lopes)   

Palavras-chave: Bebês; Organização de espaços; Educação Infantil.

  1. Entre o acesso e a qualidade: a proposição da creche como direito no Brasil

(Bruna da Silva Moraes, Natasha Pitanguy de Abrantes)     

Palavras-chave: Creche; Direito; Qualidade; Relações.

  1. Carolina vai à Creche

(Barbara Tainan Rosario da Silva)     

Palavras-chave: Lei 10.369/2003; Educação Infantil; Representações Sociais; Campos de Experiências.

  1. O atendimento à creche no estado do Rio de Janeiro e a meta 1 do Plano Nacional de Educação

(Thalita Cleópatra carvalho jardim, Anelise Monteiro do Nascimento)      

Palavras-chave: Plano Nacional de Educação; Creche; Estado do Rio de Janeiro; Educação Infantil.

  1. O uso do livro didático para as crianças na transição entre educação infantil e ensino fundamental

(Aretta Caroline Nunes de Barros, Ana Paula Braz Maletta)

Palavras-chave: Criança; Educação; Livro didático; Transição.

3ª Sessão de Trabalhos – Pesquisas acadêmicas

27/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Romilson Martins Siqueira

  1. “É a nossa voz coletiva”: A história do Fórum Permanente de Educação Infantil do Rio de Janeiro contada por seus intelectuais

(Rosiane Brandão Siqueira Alves, Rejane Brandão Siqueira)           

Palavras-chave: Fórum; Direitos; Criança; Intelectual.

  1. Criançar no NUCEPEC: a ludicidade e as políticas públicas nas confabulações com crianças

(Yasmin Alencar Guerreiro, Iasmin Magalhães Gurgel Macedo)     

Palavras-chave: Nucepec; Políticas públicas; Participação social; Ludicidade.

  1. A produção do GT07 da ANPED: direitos, políticas Públicas e participação social

(Isac Pimentel Guimarães, Rosane Cândida de Almeida, Romilson Martins Siqueira)       

Palavras-chave: Direitos das Crianças; Políticas Educacionais; Campo Científico; Participação Social.

  1. Cine NUCEPEC: o brincar e o audiovisual na construção da participação social e política na infância

(Wládia Maria Tabosa Cruz, Maria Olívia Mendes Rocha, Letícia da Silva Pereira)

Palavras-chave: Infâncias; Brincar; Audiovisual; Participação social e política.

  1. Entre a Luta e a Extensão: caminhos trilhados na promoção dos direitos de crianças e adolescentes nos quarenta anos do NUCEPEC

(Maria Olívia Mendes Rocha, Aline Aguiar Sousa, Iasmin Magalhães Gurgel Macêdo)     

Palavras-chave: Infância e adolescência; Direitos humanos; Luta política; Extensão universitária.

  1. Políticas Públicas de Educação Infantil: um estudo sobre a produção acadêmica brasileira e latino-americana

(Laís Araújo de Albuquerque, Marlene Oliveira dos Santos)           

Palavras-chave: Educação Infantil; Políticas Públicas de Educação Infantil; Políticas Educacionais; América Latina.

  1. Socialização na educação das infâncias: uma reflexão sobre a criança como participante da pesquisa

(Bárbara Raquel Coutinho Toscano Azevedo)          

Palavras-chave: Criança; Socialização; Pesquisas; Participação.

  1. Pequena infância e migrações: o que revela a produção científica (2011 – 2021) para ação educativo-pedagógicas na educação infantil

(Daniela Cristina Silva)          

Palavras-chave: Educação infantil; Infância; Crianças migrantes; Produção científicas.

4ª Sessão de Trabalhos – Espaços/territórios

27/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão:

  1. Agência Infantil desde os Corpos-territórios de Bebês Migrantes

(Débora Reis Schnekemberg)

Palavras-chave: Agência infantil; Bebês migrantes; Interseccionalidade; Educação infantil.

  1. Do Atlas à Assembleia: dispositivos participativos para a identificação de territórios educativos por crianças

(Alexandre Mauricio Matiello, Giselle Arteiro Nielsen Azevedo)    

Palavras-chave: Infância; Participação; Assembleia; Atlas.

  1. Território-criança: percursos e aprendizados com crianças ribeirinhas

(Dayanne Batista Sampaio, Suzane Guedes Barbosa)         

Palavras-chave: Percepção ambiental; Crianças ribeirinhas; Território; Direitos das crianças.

  1. Importância de projetos sociais na vida de crianças periféricas: uma análise da experiência em uma Instituição Assistencial na cidade de Belém/PA

(Fabiola Rodrigues Ferreira, Leticia Cristina dos Santos Silva)        

Palavras-chave: Crianças; Direitos; Periferia; Vulnerabilidade social.

  1. Cenários contemporâneos e adultos com crianças na situação de rua

(Shakira da Costa Neves, Leda Regina de Barros Silva, Erika Estorque Miranda)

Palavras-chave: População em situação de rua; Pobreza; Desigualdades; Proteção social.

  1. O direito das crianças à cidade: o que as crianças de Campos dos Goytacazes têm a dizer sobre seus territórios?

(Clarisse Silva Barreto, Juliana Thimóteo Nazareno Mendes)         

Palavras-chave: Infâncias; Territórios; Cidade; Direitos.

 

5ª Sessão de Trabalhos – “espaços, educação integral e EDIs”

27/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Lúcia Aparecida Parreira

  1. As infâncias em periferias urbanas e o direito à educação integral: experiências que problematizam o tempo e o espaço do ser criança

(Mariana Roveroni, Jane Porto)        

Palavras-chave: Direitos das crianças; Políticas sociais para infâncias; Educação em tempo integral; Infâncias em periferias.

  1. O Programa Escola em Tempo Integral e a educação infantil em horário integral

(Gisele Coelho de Oliveira, Sueli de Almeida Coelho)         

Palavras-chave: Educação integral; Educação infantil; Horário integral; Programa Escola em Tempo Integral.

  1. Parceria família e escola no desenvolvimento integral das infâncias e adolescências

(Maria Cristina Piana, Lúcia Aparecida Parreira)     

Palavras-chave: Integração; Participação; Família e escola; Infâncias.

  1. Espaços-ambientes de Educação Infantil: os EDI carioca

(Andréa Relva da Fonte G. Endlich)  

Palavras-chave: Educação Infantil; Espaço de Desenvolvimento Infantil; EDI; Espaços livres de edificação.

  1. Crianças cariocas e suas ações políticas: no EDI, nas corridas e nas favelas

(Ana Carolina Campos de Menezes, Kíssia Natália Moura Barroso da Silva, Regina Célia Rodrigues Ramos)          

Palavras-chave: Crianças; Política; Infância; Agência.

  1. Ética, estética e política: as crianças pequenas e suas ações no cotidiano do EDI

(Ana Carolina Campos de Menezes) 

Palavras-chave: Crianças; Política; Agência; EDI.

  1. O direito à participação infantil: a criança pequena nos espaços museológicos

(Flaviana Oliveira de Carvalho)        

Palavras-chave: Infância; Direito ao museu; Inclusão social; Estudos da infância.

  1. Conselho municipal dos direitos da criança e do adolescente e conselho tutelar na proteção integral

(Lúcia Aparecida Parreira)

Palavras-chave: Conselho de Direitos; Conselho Tutelar; Proteção Integral; Infâncias e Adolescências.

 

6ª Sessão de Trabalhos – Grupos excluídos

27/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Viviane Alves Santos Silva

  1. “Quem são? Quantos são? Onde estão? Como estão?”: A invisibilidade dos órfãos da Covid-19

(Letícia da Silva Pereira, Iasmin Magalhães Gurgel Macêdo, Ana Lídia Ferreira de Carvalho)       

Palavras-chave: Orfandade; Covid-19; Criança e Adolescente; Políticas Públicas.

  1. JUÍZO: a dualidade da justiça e a reabilitação de menores delinquentes

(Dante Batista da Silva, Danielle Correa Reis de Toledo Piza)         

Palavras-chave: Justiça juvenil; Medidas socioeducativas; Sistema judiciário; Regeneração de menores.

  1. Diálogos a Partir das Infâncias e das Crianças Quilombolas: uma análise de pesquisas publicadas nos últimos 11 anos

(Jamille Pereira Pimentel dos Santos, Jackeline Nogueira dos Santos, Jayne dos Santos de Almeida)     

Palavras-chave: Estado do Conhecimento; Infâncias; Crianças Quilombolas; Educação Infantil.

  1. Desenho universal para aprendizagem como estratégia para inclusão escolar

(Mariangela de Campos Dias, Márcia Denise Pletsch)        

Palavras-chave: Desenho universal para aprendizagem; Educação especial; Educação inclusiva; Pessoa com deficiência.

  1. A participação das crianças em uma Jornada de Famílias LGBT espanhola: um relato de experiência

(Daniela Maroja Ribeiro)      

Palavras-chave: Participação infantil; Escuta infantil; Famílias LGBT; Adultocentrismo.

  1. Professor Homem na Educação Infantil: uma análise baseada na perspectiva da criança

(Waldilson Duarte Cavalcante de Barros, Adelaide Alves Dias)

Palavras-chave: Docência Masculina; Gênero; Inspirações Etnográficas; Educação Infantil.

  1. Averiguação de paternidade em questão: por uma abordagem feminista, protetiva de crianças e decolonial

(Viviane Alves Santos Silva)  

Palavras-chave: Averiguação de paternidade; Ministério Público; Direito de crianças, Decolonialidade.

 

7ª Sessão de Trabalhos – “Currículo oficial e outros currículos”

29/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão:

  1. PNLD e Educação Infantil: a participação das crianças no desenvolvimento dessa política

(Wanderson Adda da Silva Melo, Ana Paula Braz Maletta) 

Palavras-chave: PNLD; Sociologia da Infância; Participação; Educação Infantil.

  1. A Música nas Políticas Curriculares para a Educação Infantil: uma perspectiva de análise

(Lucas Coelho de Lima, Adelaide Alves Dias)

Palavras-chave: Educação Infantil; Música; Políticas Nacionais; Currículo.

  1. A documentação pedagógica como aporte à participação das crianças na Educação Infantil: retomando contribuições de Madalena Freire

(Lêda de Cássia Garção, Denise Maria de Carvalho Lopes) 

Palavras-chave: Documentação pedagógica; Registro; Prática pedagógica.

  1. As experiências Investigativas das crianças na Base Nacional Comum Curricular – BNCC

(Maria Layze dos Anjos Martins, Ana Beatriz da Silva Bezerra, Daniela Cristina Nunes Mendes) 

Palavras-chave: Educação Infantil; Experiências Investigativas; Currículo.

  1. Brincar na educação infantil: Entre permissões e proibições, as crianças construindo culturas de submissão e de transgressão

(Jozineide de Assis Roque, Fábio Hoffmann Pereira)           

Palavras-chave: Brincadeira; Rotina; Currículo; Educação infantil.

  1. Crianças curriculistas: análises e perspectivas a partir da Sociologia da Infância

(Liana Pereira Borba dos Santos, Maria Clara de Lima Santiago Camões)

Palavras-chave: Políticas curriculares; Infâncias; Diferença; Descolonização; Sociologia da infância.

  1. Garantia ao Direito à Participação das Crianças: uma análise dos PPP’s da Educação Infantil da Rede Municipal de Educação de Gaspar/SC

(Raquel Bernardes Corrêa, Solange Aparecida de Oliveira Holler) 

Palavras-chave: Direito; Participação; Projetos; Assembleia.

 

8ª Sessão de Trabalhos – Política e direitos

29/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Fernanda Agostinho

  1. “Presidente do Brasil não, mas do CCVH sim”: cartografando as (re)invenções da participação social e política de crianças e adolescentes do coletivo Invenções

(Mariana de Sousa, Maria Eduarda D’Almeida Santos Ysla)

Palavras-chave: Participação social; Infâncias periferizadas; Sujeito de direitos; Reivindicação política.

     2. A participação de crianças e adolescentes na construção de políticas públicas: o Comitê das Crianças de Caruaru

(Dirceu Lemos Silva, Hannah Maria Soares de Freitas)       

Palavras-chave: Crianças; Adolescentes; Participação; Políticas públicas.

     3. Na democracia representativa a educação política vem de berço

(Fernanda Agostinho)

Palavras-chave: Infância; Família; Transmissão geracional; Democracia representativa.

     4. “Comitê das Crianças”: uma experiência de escuta e participação de crianças na gestão de Jundiaí/SP

(Beatriz Soares Gonçalves, Flávia Ferreira Pires, Milene Morais Ferreira)  

Palavras-chave: Cidade das Crianças; Participação infantil; Escuta de crianças; Políticas públicas para infância.

    5. Infância e direitos da criança: o que dizem os cursos de pedagogia

(Lívia Ferreira Dias, Natália Fernandes)       

Palavras-chave: Infância; Educação Infantil; Direitos da Criança; Pedagogia.

    6. A Formação de Professores: Um Direito das/para as Crianças

(Rodrigo Ruan Merat Moreno)         

Palavras-chave: Formação de professores; Crianças; Políticas públicas; Direito das crianças.

    7. Participação de crianças e políticas públicas em Portugal: contextos, desafios e Perspectivas

(Letícia Souto Maior, Natália Fernandes, Gabriela Trevisan)

Palavras-chave: Crianças; Direitos; Participação infantil; Políticas públicas.

 

9ª Sessão de Trabalhos – Políticas públicas e participação

29/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Erica Monteiro Lobo

1. Invisibilidade ou participação? Uma análise dos serviços e políticas públicas de proteção à infância

(Livia Neves Masson, Maria Cristina Piana) 

Palavras-chave: Infância; Serviços de proteção; Invisibilidade; Participação.

2. Gestão, formação e interseccionalidade: saberes tecidos em rede na Educação Infantil

(Bruno Rossato, Cristiane Ferreira Cunha Amancio, Nilcelio Sacramento Sousa)   

Palavras-chave: Gestão; Formação; Interseccionalidade; Crianças.

3. Trajetória das políticas públicas da Educação Especial no Brasil: exclusão, segregação, integração, inclusão

(Renata Machado de Souza Santos) 

Palavras-chave: Políticas públicas; Educação especial; Educação inclusiva; Inclusão.

4. Engajamento em prol da participação das crianças para além dos direitos normatizados

(Erica Monteiro Lobo)           

Palavras-chave: Democracia e Infância; Brincadeiras; Mobilizações; Participação das crianças.

5. Crianças e participação política institucional e cotidiana: Propostas de enfrentamento

(Regiane Sbroion de Carvalho, Jessica Wolf Von Arcosy)     

Palavras-chave: Participação infantil; Participação política; Criança; Infância.

6. Políticas Educacionais e Direito à Infância: uma análise do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

(Dário Xavier de Lima Júnior, Ana Clara da Silva Nascimento)        

Palavras-chave: Educação Infantil; Políticas Educacionais; Alfabetização; Infâncias.

7. “Qual o seu maior sonho?”: a criança nas eleições presidenciais brasileiras de 2022

(Regiane Sbroion de Carvalho, Jessica Wolf Von Arcosy)     

Palavras-chave: Eleições; Presidente; Crianças.

 

10ª Sessão de Trabalhos – Interesses em jogo na educação

29/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Débora Sabina da Silva Geraldo

  1. A privatização da Educação Infantil: notas sobre o programa Pé na Escola

(Daniela Nascimento Varandas)       

Palavras-chave: Educação Infantil; Privatização da Educação; Política Pública.

  1. Discursos sobre os direitos da criança nas reformas neoliberais da educação

(Carmem Lucia Sussel Mariano)       

Palavras-chave: Neoliberalismo escolar; Cidadania das crianças; Direito à educação; Educação e colonialidade.

  1. A gestão da/na educação infantil, primeiros passos em uma revisão de literatura.

(Luciana Barbosa Fernandes, Alessandra Silva da Costa)    

Palavras-chave: Gestão da/na educação infantil; Revisão de literatura; Diretores escolares; Educação infantil.

  1. Aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental e quantitativo de estudantes por turma: um olhar para os direitos das crianças na escola

(Tatiana Bezerra Fagundes, Manna Nunes Maia, Fernanda Carvalho Simões)       

Palavras-chave: Quantitativo de estudantes; Ensino fundamental; Aprendizagem; Direitos das crianças.

  1. Propostas para a construção de uma Educação Inclusiva em Angola: subsídios brasileiros para a formação docente

(Luis Valdo Manuel André)    

Palavras-chave: Educação Inclusiva; Formação docente; Estudante; Pedagogia Decolonial.

  1. O financiamento da educação infantil no país das desigualdades e a necessidade de construir políticas reparatórias intersetoriais

(Débora Sabina da Silva Geraldo)     

Palavras-chave: Financiamento; Educação Infantil; Desigualdades; Políticas públicas reparatórias intersetoriais.

1ª Sessão de Trabalhos

26/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Daniela de Oliveira Guimarães

  1. Vínculo e institucionalização: experiência do projeto Novas Cores com crianças em acolhimento institucional

(João Pereira da Silva Neto, Wládia Maria Tabosa Cruz)     

Palavras-chave: Vínculo; Acolhimento institucional; Direitos de crianças e adolescentes; Recursos lúdicos.

  1. Breve discussão sobre o direito público e o direito privado à educação à luz do dilema do homeschooling no Brasil

(Roberta Valeria Guedes de Lima, Romilson Martins Siqueira)       

Palavras-chave: Homeschooling; Direito; Educação; Família.

  1. As relações com as famílias na creche: os sentidos de pertencimento e comunidade

(Tiago Santos de Araujo)       

Palavras-chave: Creches; Famílias; Relações; Narrativas.

  1. A educação infantil Waldorf numa escola pública no Nordeste

(Mayra Cristina Lima Oliveira de Araújo, Rafaely Karolynne do Nascimento Campos)      

Palavras-chave: Educação Infantil; Pedagogia Waldorf; Escola Pública; Práticas pedagógicas.

  1. Na creche: o afeto como eixo do trabalho pedagógico

(Natasha Pitanguy de Abrantes, Karin Cristina Santos de Albuquerque, Daniela de Oliveira Guimarães)

Palavras-chave: Bebês; Creche; Afeto; Relação.

  1. Os Feminismos Subalternos contestam o adultocentrismo na Creche

(Vanessa Medianeira da Silva Flôres, Angela Maria Scalabrin Coutinho)   

Palavras-chave: Práticas Pedagógicas; Creche; Feminismos Subalternos; Adultocentrismo.

7. Educação Infantil e Intersetorialidade: corresponsabilidade e a garantia de direitos

(Janaina Cacia Cavalcante Araujo)    

Palavras-chave: Educação infantil; Intersetorialidade; Instituições; Políticas públicas.

2ª Sessão de Trabalhos

26/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Joana Nély Marques Bispo

  1. Autonomia e autoria das crianças nas aulas de música: um estudo com três jardins de infância no norte de Portugal

(Dhemy de Brito)       

Palavras-chave: Autonomia infantil; Autoria infantil; Educação musical da infância; Vozes das crianças.

  1. Práticas lúdicas educativas com crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental

(Joana Nély Marques Bispo) 

Palavras-chave: Lúdico; Infância; Ensino fundamental I; Práticas educativas.

  1. Infância e docência em música: caminhando com a participação das crianças

(Lisiane Cristina da Silva Pereira, Sandra Mara da Cunha)   

Palavras-chave: Educação Musical da Infância; Docência em Música; Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

  1. A Leitura Literária na escola como dimensão de cuidado ético, estético e político

(Delma Marcelo dos Santos Costa)  

Palavras-chave: Leitura literária; Professoras; Crianças; Escola.

  1. Sonhando, florescendo e nos constituindo…

(Michelle Dantas Ferreira, Bárbara Prudente de Almeida Rodrigues)        

Palavras-chave: Educação Infantil; Infâncias; Famílias; Práticas Educacionais.

  1. Fotografia e autoria, o que isso tem a ver com crianças?

(Juliana Carvalho Saraiva de Souza, Julia da Silva de Souza)

Palavras-chave: Infância; Criança; Fotografia; Autoria.

3ª Sessão de Trabalhos

26/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Giselle de Morais Lima

  1. Scripts de gênero e infância: análises a partir do contexto de uma escola de Educação Infantil

(Jéssica Tairâne de Moraes, Jane Felipe)      

Palavras-chave: Scripts de Gênero; Pesquisa com Crianças; Infâncias; Educação Infantil.

  1. A influência da generificação dos corpos da criança na inclusão escolar das meninas autistas

(Jessica Prestes dos Santos)  

Palavras-chave: Autismo; Inclusão; Gênero; Interseccionalidade.

  1. “Eles trazem de casa”: desafios para a desconstrução dos estereótipos de gênero na educação compartilhada entre as famílias e a instituição de Educação Infantil

(Noeli Aparecida Fernandes, Daniela Finco)

Palavras-chave: Famílias; Educação Infantil; Educação compartilhada; Gênero.

  1. Pesquisa colaborativa universidade, família, escola para desenvolvimento da comunicação de crianças com Síndrome Congênita do Zika Vírus

(Beatriz Leiras Alonso, Magda Cristina Dias de Lucena, Elaine Cristina Cardoso Fintelman Xavier)          

Palavras-chave: SCZV; Deficiência múltipla; Comunicação; Inclusão.

  1. Educação e resistência sob captura neoliberal: os sentidos em disputa das insurgências no cotidiano escolar

(Mariane Lopes Bechuate)    

Palavras-chave: Neoliberalismo; Política; Educação; Relações intergeracionais.

  1. As crianças e a escola: olhares sobre a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental

(Laíse Soares Lima, Larissa Raiane de Melo Bezerra)

Palavras-chave: Crianças; Ensino Fundamental; Escola; Transição.

  1. Viagem Espacial Pelo MAST: Narrativas para e com as Infâncias

(Patrícia Figueiró Spinelli, Isabel Aparecida Mendes Henze, Laura Milene Santos e Silva)

Palavras-chave: Visita mediada; Público infantil; Infância; Museu.

4ª Sessão de Trabalhos

26/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Rosália Duarte

  1. Análise da Produção Científica sobre Acolhimento Residencial em Portugal: Estado do Conhecimento e Temas Emergentes

(Luciana França Souza)          

Palavras-chave: Acolhimento residencial; Crianças; Adolescentes.

  1. Pais separados e a influência direta na educação dos filhos na escola

(Davison Calixto Jacinto)       

Palavras-chave: Escola; Separação Conjugal; Família; Criança.

  1. Infâncias, crianças e culturas: Constituição sócio-histórica e política na afirmação dos aspectos socioculturais na formação da criança

(Nara Nubia Alves da Costa Fonseca, Elizabete Pereira de Almeida, Priscila Rodrigues Nonato)  

Palavras-chave: Infância; Aspectos sociais; Aspectos geracionais; Cultura.

  1. Encantariências: por um ethos do cuidado para/no/com corpos na escola

(Edilane Oliveira da Silva, Michelle Dantas Ferreira, Adrianne Ogêda Guedes)

Palavras-chave: Ethos do cuidado; Corpos; Educação Estética; Infância.

  1. Pensar uma pedagogia da infância contra colonial e intersecional: a ideia das escrivinfâncias

(Fernanda Cristina de Souza, Priscila Melo Basílio, Suzana Marcolino)      

Palavras-chave: Pedagogia da infância contra-colonial; Interseccionalidade; Educação infantil.

  1. Relato de Experiência: Atendimento de uma Equipe Multidisciplinar a uma criança atípica em quadro de alienação parental

(Leticia Cristina dos Santos Silva, Fabiola Rodrigues Ferreira)        

Palavras-chave: Criança atípica; Alienação parental; Medidas protetivas; Desenvolvimento biopsicossocial.

5ª Sessão de Trabalhos

27/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Bruna Bottino da Silva 

  1. “Os bebês de hoje são os alicerces da raça”: a coluna “Conselhos ás mães” pelo Dr. Carlos F. de Abreu no jornal “Correio da Manhã” (1927-1929)

(Marcele dos Santos Ribeiro Malaquias, Bruna Bottino da Silva)   

Palavras-chave: História da Educação; Conselhos às mães; Dr. Carlos F. de Abreu; Puericultura.

  1. Na pesquisa com bebês: entre olhares e perambulações, uma perspectiva do cuidado

(Daniela de Oliveira Guimarães, Rafaela Rosa, Rafaella Leitão)     

Palavras-chave: Bebês; Pesquisa; Cuidado.

  1. Experiências com a Linguagem Escrita na Educação Infantil

(Maria Ritta de Melo Costa, Aline da Costa Dantas)

Palavras-chave: Linguagem Escrita; Educação Infantil; Experiências; Práticas.

  1. A educação das crianças na fronteira entre Espanha e Portugal: a experiência do Projeto Escolas Bilingues e Interculturais de Fronteira (PEBIF)

(Flávia Alves de Sousa, José Lindomar Coelho Albuquerque)          

Palavras-chave: Educação; Infância; Interculturalidade; Fronteira.

  1. A participação das Crianças na Documentação Pedagógica: artefatos e registros

(Jucilene Monteiro da Silva, Letícia Oliveira da Silva, Elaine Luciana Sobral Dantas)         

Palavras-chave: Crianças; Educação Infantil; Documentação Pedagógica; Protagonismo.

  1. Participação política da criança na construção de práticas de leitura e escrita na Educação Infantil

(Kissia Natalia Moura Barroso da Silva)       

Palavras-chave: Participação política; Prática de leitura e escrita; Educação infantil; Criança.

  1. As interações das crianças com a literatura nas rotinas da Educação Infantil

(Railson Thiago de Carvalho Silva, Lívia Hadija Cruz e Silva, Elaine Luciana Sobral Dantas)          

Palavras-chave: Literatura; Educação Infantil; Rotina; Espaços.

6ª Sessão de Trabalhos

27/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Luisa Figueiredo Amaral

  1. A formação de professores na perspectiva da escuta de crianças: pesquisa no campo do estágio supervisionado em Pedagogia

(Denise Bortoletto, Gillyane Dantas dos Santos)      

Palavras-chave: Pesquisa com crianças; Escuta ativa; Sociologia da Infância; Formação de professores.

  1. Brincando com jogos, uma prática para o ensino de conceito da Geografia no ensino básico através da adaptação do jogo UNO

(Thiago Ribeiro de Carvalho, Rodrigo Batista Lobato, Andréa Paula de Souza)      

Palavras-chave: Ensino de Geografia; Jogos educativos; Brincadeiras; Brincar.

  1. A prática pedagógica da Educação Física na Educação Infantil: diálogos da Sociologia da Infância com o Comportamento Motor

(Anne Schneider Ewald)        

Palavras-chave: Educação Física; Educação Infantil; Sociologia da Infância; Comportamento Motor.

  1. Narrativas de formação: lembranças de infância e de escolarização no curso de Pedagogia da FFP/UERJ

(Lorrane Lima Fardim, Carolina Monteiro da Silva, Rayssa Ribeiro de Oliveira)     

Palavras-chave: História da Educação; (Auto)biografias; Infância; Práticas educativas.

  1. Concepções de criança e infância nos materiais pedagógicos para a Educação Infantil

(Gabriela Barreto da Silva Scramingnon, Maria Fernanda Nunes, Marina Castro e Souza)           

Palavras-chave: Educação infantil; Material pedagógico; Criança; Infância.

  1. Mediação pedagógica da Educação Física com a Educação Infantil através de relações semióticas e obras de artes

(Michelle Cristina Duarte Gomes)    

Palavras-chave: Educação Física; Educação Infantil; Mediação Pedagógica; Semiótica.

7ª Sessão de Trabalhos

27/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Sônia Câmara

  1. As crianças negras e a educação em Santos na transição da Monarquia para a República

(Maria de Fátima das Neves Moreira)          

Palavras-chave: Crianças Negras; Escolarização; Ingênuos; Urbanização.

  1. Lucia Magalhaes e a Missão da Cruz: da assistência à infância à formação técnica da educadora da boa sociedade na década de 1920

(Niely Natalino de Freitas Leyendecker)      

Palavras-chave: Infância; Lucia Magalhães; Redes de Sociabilidades; História da educação.

  1. A Casa Maternal Mello Mattos: uma agência assistencial à infância desvalida na cidade do Rio de Janeiro (1924-1934)

(Sônia Câmara, Marcele dos Santos Ribeiro Malaquias)     

Palavras-chave: História da Educação; Assistência à infância; Casa Maternal Mello Mattos; Filantropia.

  1. Educação e infância: os meninos vendedores de jornais e a criação da Casa do Pequeno Jornaleiro

(Livia de Fátima de Oliveira Marques da Conceição)           

Palavras-chave: Infância; Assistência; Pequenos jornaleiros.

  1. Infância negra em debate: o Código de Menores e os discursos eugênicos (1927-1929)

(Victoria Guilherme, Helena Mayara Costa)

Palavras-chave: Infância Negra; Código de Menores; Eugenia; História da Educação.

  1. “São Gonçalo reclama contra menores”: uma análise das infâncias e das políticas de assistência infantil nas páginas do jornal O São Gonçalo (anos 1970)

(Marilene Antunes Sant´Anna, Giulia Victória Gomes de Abreu)    

Palavras-chave: História da Infância; Assistência infantil; Código de Menores; História de São Gonçalo.

8ª Sessão de Trabalhos

27/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Rosalia Duarte

  1. Caracterização do brincar na sociedade atual

(Amanda Mota Pacciulio Sposito, Sophya De Lima Domingos, Luzia Iara Pfeifer)  

Palavras-chave: Brincar; Recreação; Sociedade; Criança.

  1. Encontros de crianças e adultos através de brincadeiras musicadas sobre o olhar do Devir criança na esperança de um mundo que respeite os direitos da criança no processo da descoberta

(Kallyne Kafuri Alves, Izaque Pereira Coimbra Noibans)      

Palavras-chave: Crianças; Famílias; Educação musical; Dialogia.

  1. As Linguagens do Brincar nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil

(Jozelma Nunes Gonçalves Torres, Thais Lopes de Araújo, Risalva Alves Brazão de Azevedo)       

Palavras-chave: Linguagens; Brincar; Educação infantil; Documentos curriculares.

  1. O ateliê didático ludo-sensível na formação docente: uma reflexão sobre a criação de contextos de experiências para a Educação Infantil

(Conceição Maria Alves Sobral, Larissa Monique de Souza Almeida, Evânia Maia Nogueira)       

Palavras-chave: Ateliê; Formação docente; Educação Infantil.

  1. A cultura de pares e a subjetividade de crianças na escola da infância: a pesquisa no Núcleo de Educação da Infância/UFRN

(Denise Bortoletto)   

Palavras-chave: Pesquisa com crianças; Subjetividade; Sociologia da Infância; Colégios de aplicação.

  1. O Jardim de Infância Chapeuzinho Vermelho: uma breve história

(Katia Regina Guimarães Ribeiro Ferreira)   

Palavras-chave: História da Educação; História Social da Infância; Jardim de Infância; Práticas educativas.

9ª Sessão de Trabalhos

29/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Livia Souza

  1. Na prisão, a creche não tem grades – Respostas educativas para a infância no contexto prisional português

(Vilma Silvestre, Natália Fernandes, Ana Isabel Sani)          

Palavras-chave: Creche; Criança; Educação; Prisão.

  1. A mediação pedagógica da educação física com bebês na educação infantil

(Laura Helmer Trindade, André da Silva Mello)       

Palavras-chave: Educação Infantil; Bebês; Educação Física; Mediação pedagógica.

  1. Professoras e agentes educacionais: repensar a docência com bebês

(Beatriz Oliveira Picelli, Laura Noemi Chaluh)         

Palavras-chave: Bebês; professora; Agentes educacionais; Formação.

  1. “Pró, já é minha vez de falar?” A escuta de crianças no cotidiano da Educação Infantil

(Maiza Maciel Chaves, Elienai dos Santos Barreto Rodrigues, Marlene Oliveira dos Santos)        

Palavras-chave: Escuta; Criança; Currículo; Educação Infantil.

  1. O brincar nos espaços da creche de tempo integral: estudo de caso no município de Humaitá, Amazonas

(Zilda Gláucia Elias Franco, Jamile Graziela de Oliveira da Paz)      

Palavras-chave: Creche; Tempo integral; Brincar; Tempos e espaços.

10ª Sessão de Trabalhos

29/08/2024, das 14h às 16h.

Coordenação da sessão: Bàbá Àkẹ̀renà

  1. Afirmar-se na negação: ser criança de candomblé dentro e fora do terreiro

(Camile Viana da Cunha Silva Vieira, Nanci Helena Rebouças Franco)       

Palavras-chave: Crianças de terreiro; Infâncias; Educação; Racismo religioso.

  1. O desafio do universo escolar: desenvolver práticas pedagógicas com as crianças, considerando seus atravessamentos

(Maria das Dores Santos Silva, Karla Veruska Azevedo)      

Palavras-chave: Criança; Aluno; Culturas da Infância; Práticas pedagógicas.

  1. Infâncias e escola: uma leitura racializada

(Thamara Figueiredo)

Palavras-chave: Infâncias; Escola; Racismos; Educação.

  1. Àtọmọdọ́mọ – De criança em criança, de geração em geração: a oralidade ancestral e os ensinamentos através das gerações dos terreiros

(Bàbá Àkẹ̀renà)          

Palavras-chave: Crianças; Gerações; Terreiros; Memória.

  1. Literatura infantil e representatividade negra na pré-escola

(Anicézia Pereira Romanhol Bette, Joana Aparecida Santos Horácio)        

Palavras-chave: Literatura infantil; Mediações literárias na pré-escola; Literatura infantil afro; Educação antirracista.

  1. Bilinguismo afro-brasileiro: a Umbanda e outras religiões afro-brasileiras como princípio educativo na infância

(Vitória Moreira Raposo)      

Palavras-chave: Bilinguismo afro-brasileiro; Umbanda: Educação; Infância.

11ª Sessão de Trabalhos

29/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Joana Milliet

  1. Formação docente para o magistério com crianças no semiárido potiguar (Angicos-RN, 1951-1971)

(João Victor da Silva Souza, Alderir Anselmo da Silva, Franselma Fernandes de Figueirêdo)        

Palavras-chave: Curso Normal Regional de Angicos-RN; Formação de regentes primários; Currículo; Educação de crianças.

  1. Elaboração de matriz curricular da Educação Infantil na Baixada Fluminense e a participação dos professores da rede

(Eduarda Cristina de Oliveira Santos, Joanna Lima de Ângelis Roberto, Rodrigo Lema Del Rio Martins)  

Palavras-chave: Currículo; Docentes; Infância.

  1. Perspectivas de Professores do Ensino Fundamental Anos Finais sobre a Afetividade

(Isabela Pissinatti)     

Palavras-chave: Afetividade; Ensino Fundamental; Professores; Aprendizagem.

  1. Cartas pedagógicas: um diálogo a respeito das experiências no PIBID – Programa Institucional de Iniciação à Docência

(Gicelma de Oliveira Cavalcante, Laíse Soares Lima)           

Palavras-chave: Cartas Pedagógicas; Crianças; Formação profissional; Educação Infantil.

  1. Relação escola e famílias na Educação Infantil: desafios às práticas e às pesquisas

(Risalva Alves Brazão de Azevedo, Denise Maria de Carvalho Lopes)         

Palavras-chave: Educação Infantil; Relação escola-família; Papel da escola.

  1. Comunidade de Aprendizagem: assembleias como “martelete” escolar

(Ranulfo Cavalari Neto, Breno Totti Montes, Michele de Lima Gonçalves)

Palavras-chave: Comunidade de Aprendizagem; Assembleia; Escola; Formação.

12ª Sessão de Trabalhos

29/08/2024, das 16h às 18h.

Coordenação da sessão: Maria Victoria Velasquez

  1. Perspectivas de crianças pequenas sobre a hospitalização em produções acadêmicas (2000 – 2023)

(Maria Victoria Velasquez, Maria de Fátima Carvalho)       

Palavras-chave: Psicologia histórico-cultural: Educação; Pedagogia hospitalar; Significação.

  1. Educação alimentar e nutricional começa na horta e compostagem: um relato de experiência com bebês e crianças bem pequenas

(Ana Carolina Chagas Portela, Ivânia da Silva Lubarino, Karine Anie de Souza Santos)      

Palavras-chave: Educação infantil; Educação alimentar e nutricional; Sustentabilidade.

  1. A busca pelo cuidado que rompe barreiras: a importância da indissociabilidade entre a família e a escola para promoção da saúde mental infantil

(Thalita Amaral Mattiuzzi, Beatriz Corsino Pérez)    

Palavras-chave: Saúde mental infantil; Escola; Família; Cuidado.

  1. O discurso higienista no Curso Normal Regional de Angicos/RN (1951-1971): saúde e higiene na formação de professores para o ensino primário

(Alderir Anselmo da Silva, João Victor da Silva Souza, Juliana da Rocha e Silva)   

Palavras-chave: Curso Normal Regional de Angicos; Saúde; Higiene; Formação de regentes de ensino primário.

  1. Ação e reflexão na estruturação de ambientes para crianças de três anos após retorno presencial devido a pandemia da Covid-19

(Maria Cristina Ferreira Alves Oliveira, Rogério Correia da Silva)   

Palavras-chave: Educação Infantil; Espaço-Ambiente; Creche; Covid-19.

  1. Crianças da Educação Infantil e suas experiências educativas no período da Pandemia de Covid-19

(Tatiana do Socorro Corrêa Pacheco, Suzane Cunha da Luz, Vitória Fernandes Borges)    

Palavras-chave: Crianças; Experiências educativas; Educação Infantil; Práticas educativas.

  1. Pós-Pandemia em Escolas de Educação Infantil: Entre a Atenção e Patologização das Crianças

(Karina Silva dos Santos, Maria de Fátima Carvalho)          

Palavras-chave: Psicologia histórico-cultural; Educação infantil; Pandemia e pós pandemia; Patologização.

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